研究表明，剖腹產(chǎn)的孩子由于在出生時沒有經(jīng)過產(chǎn)道擠壓，缺乏生命中第一次觸覺和本體感的體驗和學習。這種體驗的缺乏雖然不會影響孩子的智商，但卻容易讓孩子產(chǎn)生情緒敏感、注意力不集中、動作不夠協(xié)調等問題。一般剖腹產(chǎn)生的孩子主要會產(chǎn)生感覺統(tǒng)合失調的問題。
感覺統(tǒng)合失調

統(tǒng)合是發(fā)育良好的孩子最基本的大腦生理狀態(tài)。在嬰幼兒期，寶寶的大腦發(fā)展特別快，大腦學習信息依賴于身體一感覺器官的輸入，學習后的大腦則發(fā)揮指揮身體及感官的能力。因為大腦、身體、感官的神經(jīng)系統(tǒng)非常復雜，所以需要統(tǒng)合，這就是感覺統(tǒng)合。

觸覺是神經(jīng)體系的營養(yǎng)

人類在胚胎期，有三層結構，最外層日后發(fā)展成皮膚及神經(jīng)系，也就是說人類的觸覺和神經(jīng)體系是相關的，觸感便是神經(jīng)組織最重要的營養(yǎng)，觸覺的敏銳度會影響大腦辯識能力、身體的靈活度及情緒的好壞。
觸覺不佳的幼兒最常見的毛病是在家和在外判若兩人，粘人、愛哭、怕陌生、膽小、孤僻、壞脾氣、固執(zhí)、挑食、咬人等，這些進而影響幼兒情緒和人格的健全發(fā)展。

觸覺過度敏銳的幼兒，通常反應較快，IQ也較高，但由于情緒無法控制，EQ等方面的能力均很差，更需要有計劃加以協(xié)助。

不同情緒指向的孩子需要的觸覺訓練有所不同，如，對于那些由于觸覺過于敏感而膽小、容易拒斥愛撫的孩子，家長可以多讓他們做彈跳訓練（如，跳繩、蹦床），借以讓他們適應外界的刺激，降低他們的觸覺“域限”，以此達到“脫敏”的目的；對于那些因觸覺饑渴而喜歡惹人的孩子，則應多進行擠壓式（如用毛巾被緊緊包住他們）、發(fā)泄式（如打布袋子）或需要自控力的訓練（如拍球），借以滿足他們的觸覺需求、釋放他們的旺盛精力、提高他們的自控能力，這樣便可以減少他們外向性的破壞欲。

1.干布摩擦適用對象：焦躁、情緒化、膽小、愛哭、發(fā)音不良、偏食、動作慢的孩子。

指導目標：強化觸覺學習、小肌肉成長。

準備材料：干布活動方法：

1.以強化擦拭幼兒手臂、手背、手掌、大小腿、腳底、頸部。
2.輕輕按摩幼兒嘴唇及附近肌肉、面頰及頸部。
3.一邊按摩一邊唱歌。
4.當幼兒漸漸不怕接觸，可做頭部按摩，抓搔腋下和肚子。

2.卷壽司適用對象：觸覺防御強、情緒化、挑食、喜歡吸吮手指、偏食的孩子。

指導目標：突破觸覺防御過強障礙、強化關節(jié)訊息。

準備材料：薄毛毯活動方法：

1.用薄毛毯包裹孩子，并在地上輕輕轉動，也可輕壓孩子的身體，以強化幼兒關節(jié)訊息。
2.可改用被單或舊報紙，讓孩子站著、躺著皆可，輕輕摩擦他的身體，也可放音樂或兒歌助興。

3.化妝舞會適用對象：焦躁、緊張、愛哭、黏人、情緒化的孩子。

指導目標：解除觸覺敏感，讓幼兒能更自然地發(fā)泄。

準備材料：梳子、無毒化妝品活動方法：

1.輕輕幫幼兒梳頭發(fā)，梳成各式發(fā)型。
2.為孩子化妝，打扮成各式各樣有趣的人物。
3.最后讓孩子互相擁抱。
4.也可利用毛巾扮成蒙面?zhèn)b，或將被單披在肩上當成蝙蝠俠。

4.玩泥巴適用對象：膽小、黏人、愛哭、孤僻、怕與人接觸、怕?lián)頂D的孩子。

指導目標：強化觸覺接受能力，促進幼兒的探索能力。

準備材料：盒子面粉黑色顏料或墨水活動方法：

1.準備一個盒子，倒進一些面粉，加上墨水顏料，加水和成泥巴狀，讓幼兒用手揉成各種形狀，簡單的圓形，方形，香腸，面包皆可。

5.抱呀抱，親呀親適用對象：焦躁、黏人、壞脾氣、發(fā)音不正、偏食、動作慢的孩子。

指導目標：強化觸覺接受能力，消除防御過度的心理障礙。

準備材料：活動方法：

1.將幼兒抱在身上，老師利用臉頰或額頭摩擦幼兒的臉或親吻臉頰。
2.也可利用頭發(fā)接觸幼兒的臉部，并觀察幼兒的反應。
3.可稍微緊抱幼兒，強化觸覺和關節(jié)訊息。

6.吸塵器游戲適用對象：觸覺防御過強、反應遲鈍、輕度自閉的孩子。

指導目標：強化觸覺接受能力，感覺分辨能力。

準備材料：吸塵器活動方法：

1.用吸塵器的管子，直接吸幼兒的臉頰手臂手心大腿腳底，讓幼兒感覺吸力。
2.可在吸塵器管口加一塊薄布，讓幼兒用手或腳來感覺吸力

7.碎紙巴士適用對象：觸覺防御過強、黏人、愛哭、情緒化、輕度自閉的孩子。

指導目標：強化觸覺接受及對環(huán)境變動的適應能力，促進感覺分辨能力和觸覺功能分化。

準備材料：箱子舊報紙活動方法：

1.在大箱子內(nèi)放進大量揉過的舊報紙，讓幼兒身藏其中，在里面活動。
2.可讓幼兒在里面做撕報紙或揉報紙活動。
3.可將紙弄濕或配合一些小玩具，玩戲劇活動?；顒釉骄?，觸覺刺激越強化?；顒釉骄茫|覺刺激越強化。

8.吹風機活動適用對象：觸覺防御過強或遲鈍、輕度自閉的孩子。

指導目標：強化觸覺接受及觸覺功能分化。

準備材料：吹風機活動方法：

1.以吹風機吹孩子的頭發(fā)臉頰、頸部、手臂、手臂、手掌大小腿及腳底。
2.可脫掉衣服吹他的背胸部和腹部
3.可調整吹風機的各種溫度，來個好玩的三溫暖。
4.可利用電風扇或紙扇搖動，感受溫度和風速的變化

9.小皮球繞世界適用對象：觸覺敏感、緊張、焦躁、情緒化、愛哭、偏食、愛咬人的孩子。

指導目標：強化肌膚對外界的適應力。

準備材料：小皮球活動方法：

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