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小冉媽媽問：語言很抽象，很多時候沒法讓寶寶真正理解其中的含義。那在學習語言的過程中是不是不需要讓他們?nèi)ケ彻适履兀?
答：讓寶寶記憶那些跟他日常生活毫不相干的古詩，理解難，記憶難度大，忘得也快。對于1歲多的寶寶，我們傾向于用那些內(nèi)容簡單，字詞短的童謠來幫助寶寶學習語言，獲得語言記憶。 而且還有一點很重要，爸爸媽媽跟寶寶的良好互動，能使寶寶情緒愉快，很容易喜歡上童謠，得到很好的記憶。比如教給寶寶這樣一首小童謠：“小茶壺，吹口哨。水開了，嗚嗚叫！”在剛開始念這首童謠給寶寶聽的時候，可以在念“嗚嗚叫”之后夸張地鼓起腮幫子發(fā)出“呼、呼”的聲音。由于童謠簡單，又有媽媽有趣的扮演，寶寶很容易就喜歡上這首童謠。 有一個好技巧： 媽媽可以在關(guān)鍵句子末尾詞出現(xiàn)之前停頓一下，讓寶寶把這個字念出來，比如小茶——壺，吹口——哨，水開了，嗚嗚——叫！如果寶寶暫時接不上，媽媽就自顧自地念下去，這樣多做幾次后，寶寶就會明白，最終順利補全。 如果是大一點的寶寶，媽媽還可以運用“媽媽說上句，寶寶接下句”的互動方式。寶寶能夠順利地說出字詞時，這種合作成功的喜悅絕對會大大促進寶寶的語音學習和語言記憶。
音樂記憶 攀攀媽媽：聽人說，音樂細胞好的寶寶對音樂會有特殊的敏感性，我家攀寶現(xiàn)在1歲多了，卻一點也看不出他對音樂有什么記憶，無論給他放多少遍音樂，他也不會跟唱，這是怎么回事呢？ 答：其實寶寶對于音樂的記憶及敏感性并不能從他是否能跟唱來作判斷。您聽誰說過哪個音樂家2歲時就會唱完整動聽的歌了？這并不意味著寶寶沒有音樂記憶。 有些寶寶在聽某首歌曲時會手舞足蹈，再聽這首歌曲時依然有相同的表現(xiàn)，這就是音樂記憶。有的寶寶一聽到熟悉的旋律就會停下手中的“活”，回頭找，這也是音樂記憶的表現(xiàn)。 音樂記憶與媽媽的引導(dǎo)也很有關(guān)系。經(jīng)常聽優(yōu)美音樂的寶寶自然對于這些高低起伏的頻率有更多的記憶和敏感度，經(jīng)常由媽媽抱著拉著翩翩起舞的寶寶當然對節(jié)奏有更強的識別。 只有媽媽不斷地讓寶寶有了某種體驗，他才會有某種好的表現(xiàn)。
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