一般來說，從小孩三歲就要開始進(jìn)行訓(xùn)育，那么關(guān)于訓(xùn)育的最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ鞘裁茨兀?/span>

  在這個時期，有小孩的父母一定會做的事情之一就是“嘮叨”。但是，比起父母的“嘮叨”，小孩子更傾向于通過父母的行為來學(xué)習(xí)。因此，父母與其僅 僅通過話語來教育孩子“多讀書”，不如通過親自念書的行為來教育，與其說“多吃些蔬菜”的話，不如在孩子面前親自吃蔬菜，與其說“少看點電視”，不如直接 將電視關(guān)掉。父母的行為對孩子具有非常深遠(yuǎn)的影響。

  但是對于父母來說比起“嘮叨”，以身作則并不是一件容易的事情。雖然告訴自己不要“嘮叨”，但是一看到小孩子的行為不自覺的就會提高音量，看到 畏縮的孩子又不自覺的心疼，過于嚴(yán)厲的責(zé)備會對孩子的心理留下陰影，但反過來任由孩子驕縱也不利于孩子的成長。但是就猶如世界上沒有完美無缺的孩子一樣， 也沒有完美的家長，但至少要盡量避免最糟糕的方式。

  在教育小孩時請務(wù)必做到以下三點：

  1、 無論是在家里還是在外面，訓(xùn)斥小孩子時態(tài)度要保持一致。

  小孩子是很會看大人的臉色的，一旦讓他們察覺到媽媽訓(xùn)斥態(tài)度不一致的瞬間，這個訓(xùn)斥就不再起任何作用了，而且還會造成小孩子的混亂。因此無論是在家還是在外面都要用一致的方式來教育孩子。

  2、 生氣或者情緒激動時不要教育孩子。

  韓國高麗大學(xué)精神健康醫(yī)學(xué)科的李文洙教授強調(diào)，父母一定要避免在自己生氣的狀態(tài)下教育孩子，教育孩子時態(tài)度要溫和，并且對于決定的事情要保持前后一致，這種堅決的態(tài)度是非常重要的。

   同時李教授還強調(diào)“在矯正孩子的不良行為時，應(yīng)將孩子的不良行為列一個表，將那些不嚴(yán)重的行為留到以后矯正，先集中矯正那些問題嚴(yán)重的行為。在這里語言 的效果會隨著次數(shù)的增多呈現(xiàn)反比增長。因此在一一指責(zé)孩子的行為時，從結(jié)論上來看，會出現(xiàn)隨著父母嘮叨次數(shù)的增多效果反而會下降的反作用，這點需要特別注意?！?/span>

  3、 “問小孩為什么那么做，而不是是問做錯了什么”是媽媽們常常犯的錯誤。

  當(dāng)問孩子為什么那么做時會讓小孩子集中在為自己辯解上而忽略自己所犯的錯誤。因此比起問孩子為什么那么做，不如問孩子做錯了什么，使小孩更集中的思考問題，這點尤為重要。

  只要做好以上三點你就可以成為非常出色的媽媽，要明確責(zé)罵與嘮叨的區(qū)別。與其糾結(jié)于小孩“到底為什么做這種行動？”、“為什么不按照媽媽說的做？”等問題，不如多思考自己應(yīng)該成為什么樣的媽媽，怎樣走出“嘮叨”式教育。

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